Roberto Costa entrega ônibus escolares e inaugura a escola
BACABAL, 17 de abril de 2026 — Em continuidade à programação pelos 106 anos de emancipação política de Bacabal, a quarta (15), foi marcada por novos investimentos no setor da educação. A agenda teve início com a inauguração da escola 17 de Abril, localizada no Centro da cidade, após passar por uma ampla reestruturação. Em seguida, foram entregues 10 ônibus escolares zero quilômetro, que irão reforçar o transporte da educação municipal. Atualmente, a Escola 17 de Abril atende mais de 300 alunos, distribuídos nos turnos matutino, vespertino e noturno (EJA). A nova estrutura conta com seis salas de aula climatizadas, auditório, laboratório de informática, sala da direção, sala dos professores e coordenação pedagógica. A unidade, que carrega em seu nome a data de fundação do município, celebra 60 anos de história em 2026. Para a aluna do 9º ano, Maria Eduarda, o momento foi de grande alegria. “Agora temos uma escola completamente nova e podemos focar nos estudos com mais conforto”, afirmou. A nova frota de 10 ônibus escolares irá atender às demandas da rede municipal de ensino, garantindo o transporte de alunos da sede e da zona rural. A entrega aconteceu com a presença do prefeito Roberto Costa, que acompanhou os estudantes dentro de um dos veículos durante o deslocamento até o campus da UFMA, onde foi realizado um evento comemorativo.
Governo garante escola reformada e novos serviços em Peritoró
MARANHÃO, 20 de março de 2026 – O Governo do Maranhão entregou, nesta quinta (19), uma escola requalificada e anunciou novas ações em Peritoró, com foco na educação, saúde e cidadania. O secretário de Assuntos Municipalistas, Orleans Brandão, representou o governador Carlos Brandão e conduziu a entrega do Centro de Ensino João Mohana, após reforma estrutural. A obra recebeu investimento de cerca de R$ 2 milhões e contemplou a ampliação da unidade, que atende 512 estudantes do Ensino Médio. A intervenção incluiu novos espaços pedagógicos, melhorias na infraestrutura e adequações de acessibilidade, o que ampliou a capacidade e modernizou o ambiente escolar. A requalificação do Centro de Ensino João Mohana incluiu a construção de laboratório, biblioteca e sala de informática. Além disso, foram realizadas melhorias nos espaços de convivência, restauração das redes elétrica e sanitária e ajustes para garantir acessibilidade. Durante a entrega, Orleans Brandão afirmou que a reforma proporciona melhores condições de ensino aos estudantes. Ele também anunciou a construção de uma quadra poliesportiva na unidade, como parte das ações voltadas à ampliação da estrutura educacional.
Brasil à beira de mais dez anos de pouca exigência escolar
BRASÍLIA, 1º de dezembro de 2025 – O Congresso está cada vez mais próximo de aprovar um projeto que pode condenar as escolas no Brasil a mais um decênio de objetivos pouco claros e baixa aprendizagem de português e matemática. No mês passado, o parecer do relator do novo Plano Nacional de Educação (PNE) foi entregue à Câmara dos Deputados, com metas para o decênio de 2025 a 2035. O texto promete mais discurso identitário e ambientalista nas salas de aula. Ele até chega a estabelecer metas para melhorar o ensino das disciplinas básicas, mas é vago sobre como atingi-las – hoje, as escolas no Brasil estão entre as piores do mundo em matemática e linguagem. A medida mais concreta prevista no PNE para melhorar o ensino de português e matemática é a aplicação de avaliações obrigatórias e censitárias – ou seja, para todos os alunos, não apenas por amostragem, como é hoje – a partir do 1º ano do ensino fundamental. Isso está descrito na meta dedicada à alfabetização, que também prevê instrumentos de diagnóstico, divulgação de resultados e acompanhamento pedagógico com base nesses dados. Mesmo assim, propostas que poderiam ser positivas acabam diluídas em discurso ideológico. A própria meta da alfabetização mistura o aperfeiçoamento dos professores com diretrizes voltadas a grupos identitários. O texto orienta que a formação docente tenha foco em “turmas heterogêneas, multisseriadas, inclusivas e em contextos territoriais, sociais, socioambientais e culturais diversificados”, com atenção especial a crianças “quilombolas, indígenas, do campo, migrantes, das águas e das florestas”. Com isso, o foco na eficácia da alfabetização perde centralidade e se torna apenas mais um entre muitos objetivos. O relatório do deputado Moses Rodrigues (União-CE) para o PNE ainda está em tramitação. A próxima etapa é que ele seja votado pela Comissão Especial da Câmara. Até lá, deputados podem apresentar emendas e pedir ajustes. A votação estava prevista para a terça (11), mas um pedido de vista coletivo adiou a votação.
Maranhão oferta 2,3 mil vagas em concurso para educação
MARANHÃO, 17 de outubro de 2025 – O Governo do Maranhão anunciou nesta semana um concurso público com 2.300 vagas para a Secretaria de Estado da Educação. O governador Carlos Brandão fez a divulgação durante as comemorações pelo Dia dos Professores. A medida visa reforçar o quadro de profissionais da rede estadual. O anúncio do concurso público integra um pacote de investimentos que inclui a distribuição de 30 mil chromebooks para os docentes. Além disso, o governo lançou o edital de ampliação de jornada, atendendo a uma demanda antiga da categoria. O programa Educação de Verdade, por meio do eixo “Tô Conectado”, fará a entrega dos equipamentos. A iniciativa tem como objetivo modernizar o trabalho docente e fortalecer o uso da tecnologia em sala de aula. Na oportunidade, Brandão citou o reajuste de 7% concedido este ano, que ficou acima da média nacional. Ele também adiantou que já estuda o ajuste salarial para 2026. O concurso público é mais uma ação para valorizar os profissionais e melhorar a qualidade do ensino na rede estadual. Outros investimentos complementam as ações para a área. A lista inclui o pagamento dos precatórios do Fundef e a destinação de R$ 4,4 milhões para as escolas premiadas no Prêmio Escola Digna. Também foram destinados R$ 260 mil para os Professores Alfabetizadores que obtiveram os melhores resultados.
PF detalha propina em contratos da Educação no Maranhão
BRASÍLIA, 16 de setembro de 2025 – Mensagens interceptadas pela Polícia Federal (PF) indicam cobrança de propina em contratos da área da Educação em municípios do Maranhão. Os percentuais variavam de acordo com o objeto contratado, segundo relatório da investigação. Em diálogos sobre o município de Buriti Bravo (MA), dois investigados citaram a suposta divisão: “35 livro; 30 projetos; 25 laboratório”. Para a PF, a lista mostra como os percentuais ilegais mudavam conforme o material adquirido pelas prefeituras. De acordo com o relatório, a estratégia do grupo era equilibrar os valores, reduzindo em alguns contratos e aumentando em outros. Os livros, por exemplo, estavam entre os itens com maior percentual de propina negociado pelos intermediários. Em uma das mensagens, um investigado escreveu: “Aqui é 25”. Logo depois, o outro respondeu “Espero”. Para a PF, a troca de mensagens comprova como a divisão de valores era ajustada de forma articulada entre os integrantes da organização criminosa.
Professores de creches de São Luís protestam contra Prefeitura
SÃO LUÍS, 5 de agosto de 2025 – Professores das creches de tempo integral da rede municipal de São Luís realizaram, nesta segunda-feira (4), um protesto em frente ao setor de Recursos Humanos da Secretaria Municipal de Educação (Semed). A mobilização, convocada pelo Sindicato dos Profissionais da Educação de São Luís (Sindeducação), cobra definição sobre a lotação dos docentes, que seguem sem comunicação oficial sobre suas novas unidades de trabalho. REIVINDICAÇÃO SINDICALSegundo o Sindeducação, os professores foram informados de que não estariam mais vinculados às creches de origem e que aguardassem mensagem por e-mail da Semed indicando suas novas lotações. O sindicato critica a falta de diálogo e transparência no processo de redistribuição. ESTATUTO DO MAGISTÉRIOOs educadores reivindicam que a realocação observe o Estatuto do Magistério, garantindo direitos adquiridos e a continuidade das atividades pedagógicas sem prejuízo aos alunos. Até o momento, a Secretaria Municipal de Educação não se pronunciou oficialmente sobre o protesto nem divulgou cronograma de lotação.
Escolas particulares dominam ranking do Enem 2024 no MA
MARANHÃO, 16 de julho de 2025 – O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira (Inep) divulgou na última terça (8) os microdados do Enem por Escola referentes a 2024. No Maranhão, sete das dez instituições de grande porte (com mais de 60 alunos inscritos) com as melhores médias pertencem à rede particular de ensino. O ranking foi compilado pelo Instituto AIO, especializado em análise de desempenho educacional. Dentre as dez primeiras colocadas, seis estão localizadas na região metropolitana de São Luís. O Centro Educacional Montessoriano Reino Infantil lidera o ranking, seguido pela Escola Crescimento e pelo Colégio Marista do Araçagy, em São José de Ribamar. Apenas três escolas públicas figuram na lista: o UFMA Colégio Universitário (7° lugar), o Centro Educa Mais Ana Isabel Tavares (9°) e o Colégio Militar Tiradentes IV (10°). O interior do estado aparece no ranking com quatro instituições: Colégio Santa Luzia (Imperatriz), Escola Educar (Balsas), Centro Educa Mais Ana Isabel Tavares (Dom Pedro) e Colégio Militar Tiradentes IV (Caxias).
TCE fiscaliza obras federais inacabadas da educação no MA
MARANHÃO, 15 de julho de 2025 – O Tribunal de Contas do Estado do Maranhão (TCE/MA) iniciou a segunda etapa de fiscalizações em obras federais inacabadas na área da educação em diversos municípios maranhenses. A ação faz parte do Plano de Fiscalização vinculado ao Pacto Nacional pela Retomada de Obras e Serviços de Engenharia da Educação Básica e Profissionalizante, regulamentado pela Lei nº 14.719 e coordenado pelo Ministério da Educação (MEC) em parceria com o FNDE. O pacto tem como objetivo concluir unidades de ensino infantil, fundamental e profissionalizante, além de reformas, ampliações e construções de quadras escolares. A expectativa do governo federal é que, ao término das obras, sejam criadas mais de um milhão de novas vagas nas redes públicas de ensino em todo o país. As fiscalizações do TCE abrangem obras com repasses do FNDE inseridas no Plano de Ações Articuladas e que se encontram paralisadas ou inacabadas. A atuação do tribunal é preventiva e concomitante, buscando garantir o avanço das construções e o cumprimento de prazos e metas físicas e financeiras.
